これ小2の時の自由研究らしい
なんでこんなこと思いついたんだろう
pic.twitter.com/VQQzAwsnuV

FpS176XX0AE0vgB

FpS175maIAASEDF

FpS175oaYAA9hjr
@tada721 自由研究で、算数しよって先ずならない。
@tada721 小2でこの発想はやばいけど逆に小2だからこそできた発想なのかもしれない
@tada721 俺も中学くらいの時に、4と7は3の倍数をかけてやると10の位と1の位が逆転するって気付いたな。3、6、9までやけど。
四則演算や方程式等の簡単な法則のみで数字を見られる義務教育の間は、純粋に数字の規則性に目が行くのかもね
@tada721 この小学校の名誉教授
@tada721 大人だけど全然理解できない。。
@tada721 大人の目線からすると「法則」とも言えないシロモノかもしれませんが、自分で見つけた「発見」はナニモノにも代えがたい喜びですよね。

この自由研究は素晴らしいなぁ…、
教育の原点をみてる気がします。
@tada721 2枚目からちょっと何言ってるか分かりません。(32歳中卒)
@tada721 ほんとだ、無限級数とったら確かに証明できる
@tada721 3枚目天才すぎるやろなんやねん
@tada721 天才すぎるだろ
俺確か何分で茹で卵出来るかだったぞ
@tada721 数学は紙と鉛筆だけでできるすごさ
@tada721 塾講師やってた頃、小5に0.999999…=1となる理由を説明せよ、1週間で、と出した宿題
0.333333…×3=1/3×3=1という模範解答用意してたら1/11+10/11=0.090909…+0.909090…=0.999999…と予想外の組み合わせ持ってこられてその数字センスに脱帽したの思い出した
@tada721 数字好きな奴は昔から異常なのが分かった
@tada721 その辺のわけわからん大学生の論文よりクオリティ高そう